SUZUKI METODA u glazbenoj školi Mirković, Opatija, studeni 2008.
Profesore Zeljak, možete li nam reći nešto više o Suzuki metodi?
Radi se o metodi koju je prije 60 godina razvio dr. Shinichi Suzuki iz Japana i koja je kao malo koja metoda promijenila svijet glazbene pedagogije te pogled na predškolsko obrazovanje i odgoj djece. Ona još i dan danas razbija uvriježene predrasude o talentiranosti ili netalentiranosti djece te uključuje roditelje kao aktivne partnere u obrazovni proces. U najvećem se dijelu oslanja na procese i zakonitosti učenja materinjeg jezika, te je u tome smislu jedna od najprirodnijih i najefikasnijih metoda učenja i razvijanja talenata, sposobnosti i vještina. Njezine su glavne značajke rani početak (već od treće godine života, odnosno od trenutka kada je dijete svladalo materinji jezik), jedinstvena kombinacija individualne i grupne poduke, aktivna suradnja roditelja, te učenje bez nota (uvode se tek u kasnijoj fazi) oponašanjem i ponavljanjem.
Koji su ciljevi i zadaci obrazovanja po metodi dr. Suzukija?
Cilj glazbenog obrazovanja po metodi dr. Suzukija jest razviti dječje glazbene sposobnosti i odgojiti dijete u cjelovitu ličnost plemenitog glazbenika-umjetnika i građanina. Zadataka ima više. Obrazovni zadaci uključuju učenje sviranja glazbala putem slušanja, promatranja, oponašanja i poboljšavanja od strane učitelja i roditelja, dok se note uvode u kasnijoj fazi, što se izvodi iz principa učenja govora – prvo govorenje, a onda čitanje; grupno muziciranje; izobrazbu ne samo vrhunski profesionalnih, već u prvom redu plemenitih glazbenika. Funkcionalni je zadatak da se na zaigrani način školuje pamćenje, sposobnost koncentracije i reakcije; senzibilnost za lijepo odnosno za umjetnost biva probuđena i prenosi se shvaćanje da učenje i vježbanje predstavljaju doživotnu zadaću na svim poljima. Odgojni zadaci podrazumijevaju podupiranje razvoja cjelovite djetetove ličnosti preko medija glazbe; uvježbavanje kolegijalnog i prosocijalnog ponašanja u grupi; razvijanje unutarnjeg sklada, uravnoteženog karaktera i emocionalne razine, bogatog osjećajnog života i sposobnosti oduševljavanja za pravu umjetnost u nekom od njenih brojnih oblika te razvijanje općih kulturnih i humanističkih vrijednosti.
Drugim riječima, ovo je ne samo metoda učenja glazbe, nego jedna prava životna filozofija koja može značajno koristiti cjelokupnoj sredini gdje se ona primjenjuje pa i šire?
Upravo tako. Dr. Shinichi Suzuki je smatrao da se vrhunske sposobnosti mogu razviti u svakome djetetu ako je ono na vrijeme i pravilno podučavano i odgajano s ljubavlju. Svako dijete je talentirano, a pitanje je samo prave metode i brige roditelja i učitelja da se njegove sposobnosti potiču i razvijaju od malih nogu. Djeca su proizvod okoline koja ih okružuje. Njihova se igra treba smišljeno usmjeravati i voditi. Igrajući se, djeca uče svirati violinu i razvijaju brojne sposobnosti i talente. Razvijajući sposobnosti, razvija se određeni stav i ponašanje, koji razvijaju određene navike, koje pak razvijaju karakter i na kraju osobnu kulturu svakoga čovjeka. Odgajajući ljude iznimne kulture, sposobnosti i karaktera, s vremenom bi bilo moguće stvoriti i idealno ljudsko društvo.
Recite nam, molim Vas, i nešto više o sebi i Vašem pedagoškom radu.
Na magisteriju sam u Grazu, a u Hrvatskoj 2002. godine uvodim Suzuki metodu preko Centra za obrazovanje talenata u Zagrebu. Imali smo oko 60 djece na klaviru i violini. Violina je pogodnija za ovu metodu zbog lakše prilagodljivosti djeci i mogućnosti kupnje. Kako je za podučavanje ove metode potrebna posebna i skupa obuka (kao još jedna akademija), jedan sam od samo dva Suzuki učitelja u Hrvatskoj. Fascinira me činjenica da se zapravo upisuju roditelji i oni rade kod kuće sa svojom djecom, kvalitetno provodeći vrijeme s njima, a mi ih, na grupnoj odnosno individualnoj nastavi, upućujemo na što kod kuće treba obraćati pažnju. Idealno je da se djeca uključe do 5. eventualno 6. godine života jer se nakon toga ''zatvaraju prozori'' za tu vrstu učenja i rezultati ne mogu ispasti tako dobri. Ako sve ide po planu, već sa 7 godina imamo male violiniste koji nastupaju na prekrasnim okupljanjima tisuća polaznika ove metode diljem Europe odnosno svijeta, a mogu se nastaviti školovati i u klasičnoj glazbenoj školi, ako to iz bilo kojeg razloga žele.
Kakvi su Vam planovi?
Širenje ove pedagoške ideje na prvome mi je mjestu. Vjerujem da će se u Opatiji uspjeti oformiti lijep ansambl i da će biti interesa. Ured za školstvo Grada Rijeke je također pokazao veliki interes za metodu te krećemo prezentirati metodu po riječkim vrtićima te u vrtićima u Pazinu i Labinu. Ukratko, dat ćemo sve od sebe da plemenita metoda i ideja dr. Suzukija i u ovome kraju padne na plodno tlo, oplemeni ga i učini još ljepšim i boljim za život.